教师资格证教学设计(五)

来源:山香教育时间:2018-07-24 17:35:00责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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Unit 7 How much are these pants?

课型:新授课(听说课)

课时:1课时

教学内容:Section A (1a-1c)

教学目标:

1.知识与技能目标

所有学生都能会读会说会写新单词,如sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar

所有学生都能理解并掌握句型How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X. dollars.

2.过程与方法目标

Students will learn how to use the sentence pattern “how much …?” to ask about prices.

3.情感、态度与价值观目标

学习本课,学生能在浓浓的英语环境中增加对英语的学习兴趣,并且知道更多的关于问价等日常交际的说法。

教学重点

New words:sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar

Sentences: How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X.

教学难点

To learn and apply the key structures into Ss’ daily life in this period.

教学工具(或教学准备):图片,多媒体,书本,具体的关于衣物的实物

教学过程

Step1 Lead-in

学生刚上课时心理仍处于紧张状态,通过用英语以轻松愉悦的方式向学生打招呼,缓解紧张气氛,继而利用具体的衣物和PPT向学生展示具体的衣物图片,假设教室是一个服装店,诱发学生兴趣,引出主题。

Step 2 Presentation

通过1a和图片,实物和单词卡片教学生新单词sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar. 并通过听1b的材料,引入新句型How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X. 再次听这段材料,让学生跟读。

Step 3 Practice & consolidation

通过大小声活动对单词进行一个训练,然后将学生分组,以小组为单位,利用本节课所学的词句进行自主对话练习,之后,再抽取个别小组进行全班展示,通过这种方法激发学生的竞争意识,保持学生学习积极性,锻炼学生口语能力。学生展示完以后,给出合理、积极的评价。

Step 4 Summary

根据板书内容,提问学生一些相关的问题作为总结。

Step 5 Homework

学生回家后将自己的衣物用英语贴上标签。


 

 


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